Escuchar las voces de los niños y niñas de las comunidades indígenas rurales de nuestro país sobre la escuela que quieren, quisieran tener, sueñan y a la que tienen derecho no sólo es nuestro deber como Estado, sino que es una necesidad de responder mejor a sus solicitudes, para lograr esa escuela que todos soñamos para nuestros hijos y que es ajena a la mayoría de los estudiantes de las zonas rurales del Perú. Este documento resume los sueños escolares que anhelan los niños y niñas de los pueblos quechua, aimara, bora, tikuna, murui (huitoto), shawi, shipibo-conibo, ashánika, matsiguenga y awajún, así como de las comunidades afroperuanas. que participaron en Tinkuy 2012: “Encuentro de niños y niñas por la escuela que queremos y merecemos” se realizó en Lima del 5 al 7 de noviembre. Los niños de estas ciudades provienen de 13 regiones del país: Loreto, Ucayali, Amazonas, Junín, Puno, Apurímac, Lima Metropolitana, Ica, Lambayeque, Áncash, Huancavelica, Ayacucho y Cusco. Estas demandas han sido recogidas en la propuesta pedagógica de educación intercultural bilingüe, que a partir de 2013 servirá de base para la actuación de los docentes de todas las escuelas interculturales bilingües (Escuelas EIB) del país.
Fecha: 2013-01
Autor: Perú. Ministerio de Educación. Dirección General de Educación Intercultural, Bilingüe y Rural
Atención: Todas las Descargas se realizan desde el sitio web de repositorio del Minedu. Quien a su vez es dueño de todo el material que se ofrece de manera gratuita.
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